福建师范大学申请成人高等教育学士学位考试
教育学（小学教育）专业
《教育科学研究方法》课程考试大纲
考试形式：开卷 考试时间：120分钟
一、参考教材（考生自备）
陈伙平。《教育科学研究方法》［M］。福建教育出版社，2008
林锦秀、陈伙平《教育科学研究方法导论》 福建科学技术出版社，2011
二、课程纲要
第一章 教育科学研究的一般原理
第一节教育科学研究的基本概念
一、教育科学研究
1、含义
2、教育科学研究对象
3、教育科学研究基本原则
4、教育科学研究分类
基础研究与应用研究；定性研究与定量研究
二、教育科学研究方法
1、含义
2、教育科学研究方法体系
第二节教育科学研究的基本程序
一、选择和确定研究课题
1、课题的来源
2、课题的确定
3、选择课题的原则
4、课题的陈述
二、确定变量
1、自变量、因变量、干扰变量的定义
2、下操作性定义
三、建立假设
假设的定义、特点和陈述
四、抽样
1、抽样的概念和基本要求
2、抽样的基本方法
简单随机抽样、系统随机抽样、分层随机抽样、系统随机抽样、目的抽样
五、形成研究计划
六、收集资料
七、整理分析资料
八、形成结论
九、撰写研究报告
第二章 观察研究
第一节 观察研究概述
一、观察研究的含义和特点
二、观察研究的作用和局限
第二节 观察研究的类型
第三节观察研究的基本途径、步骤和要求
一、观察研究的实施步骤与要求
二、在了解相关理论的基础上，掌握观察研究方法，形成制定观察计划和撰写观察报告的能力。
第四节观察研究记录方法
一、观察研究记录方法的类型
二、日记描述法、轶事记录法、时间取样法、事件取样法、行为检核法的定义
第三章 调查研究
第一节 调查研究概述
一、调查法含义
二、调查法特点
三、调查法类型
四、调查法实施过程
第二节 问卷调查
一、问卷设计
1、了解问卷设计要注意的主要问题：问卷结构、问题设计、答案设计、问卷编排等
2、运用所学知识，设计调查问卷
二、问卷实施
第三节 访谈调查
一、访谈类型和特点
二、访谈调查的过程
掌握相关知识，并能运用所学知识，设计访谈提纲。
三、访谈技巧
第四章 实验研究
第一节 实验研究概述
一、实验研究的含义
二、实验研究的特点
三、实验研究的类型
第二节 实验控制
一、实验中常见的变量
二、无关变量的控制
第三节 实验效度
一、实验效度的定义
二、实验内部效度和实验外部效度的定义及二者关系
第四节 实验设计
一、真实验设计、准实验设计的定义
二、单组仅后测实验设计
三、单组前后测实验设计
在掌握实验研究相关知识的基础，形成实验设计和操作的能力。
第五章教育经验总结
一、教育经验总结的含义
二、教育经验总结的类型
三、教育经验总结的意义
四、教育经验总结的步骤
五、教育经验总结应注意的事项
第六章 教育文献研究
一、教育文献研究的定义
二、教育文献的来源
三、教育文献的搜集
1、搜集文献的途径
2、搜集文献的方法
第七章 校本研究与行动研究法
一、校本研究含义
二、校本研究特征
三、校本研究的积极意义
四、校本研究的研究方法——行动研究
1、行动研究的兴起
2、行动研究的内涵和特点
3、行动研究操作程序：计划——行动——观察——反思
五、校本研究面临的挑战及其对策
第八章 科研论文的撰写
一、科研论文的含义与类型
二、撰写科研论文的意义
三、研论文格式规范
知识点：参考教材第一、二、三、四、五、六、七、十一章所涉及的以上相关知识与理论。
考 点：教育科学研究的基本原理、研究程序设计，各种研究方法的实施要求，以及教育研究的基本能力。
三、试卷样式
福建师范大学20 年成人学士学位考试题目卷（黑体小三号粗体）
《考试科目名称》A/B卷 开卷（楷体GB2312小三号粗体）
教学中心 专业 学号 姓名 成绩 （宋体五号）
注：考试时间为120分钟、试卷满分100分
重要提示：本试卷仅为考试题目，所有答题必须填写在专用答题卡上方为有效，在本试卷直接作答均不给分。（宋体五号粗体）
一、名词解释题（20%）
1、无关变量
2、轶事记录法
二、简答题（40%）
1、简述教育科学研究的基本程序
2、联系实际说明教育行动研究是促进教师专业化发展的有效途径
三、实践题（40%）
1、根据问卷设计的基本原理与要求，请设计一份“中（小）学教师敬业爱岗情况调查问卷”。
2、实验假设：项目教学法能够提高学生的学业成绩。根据实验假设，设计一个效度较高的教育实验，并说明实验的操作程序与基本要求。
答题卡样式（请携带2B铅笔参加考试）
（注：以上试卷样式仅供参考，在特殊情况下，试卷题型、各题分值比例可能略有变动，最终以卷面题型及实际分值为准！）
很多人踏入社会后，基本没时间学习复习，更不可能说回去复读，然而现实社会很多又要求学历，这使得很多的社会在职人员只能退而求其次选择成人高等教育或和在职人士相关政策进行提升：
初中（含以下）、中专、高中学历毕业考生想要全日制大专学历的可以考虑下 二元制、高职扩招等政策；
初中（含以下）、中专、高中学历毕业考生无缘拿全日制大专学历的可以考虑 自学考试、成考（函授）、网教等提升政策；
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