2013年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试题
课程代码：00398
本试卷满分100分，考试时间150分钟
考生答题注意事项：
1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。答在试卷和草稿纸上的无效。
2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
选择题部分
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．整个学前教育工作的出发点是学前教育的
A．基本条件B.基本手段C.基本内容D.基本问题
2．人们把为儿童及其家庭提供高质量的教育作为托幼机构所追求的目标，并广泛开展关于“什么是高质量的托幼机构教育”的研究和讨论，始于
A．20世纪40年代B.20世纪60年代C.20世纪80年代D.20世纪90年代
3．根据《礼记·内则》，在西周时期学前教育期是指
A．6岁以前B.8岁以前C.9岁以前D.10岁以前
4．20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为
A．社会慈善事业B.社区保障事业C.社会公共事业D.社区福利事业
5．已有研究发现，幼儿个体口语学习的敏感期是
A．2—3岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁
6．提高学前教育效益最直接、最有效的方法是
A．扩大招生、降低成本B.调整结构、扩大规模C.优化配置、开发资源D.改革体制、实行“三制”
7．幼儿的基本活动是
A．学习B.游戏C.观摩D.劳动
8．对婴儿来说，最好的营养品是
A．牛奶B.乳制品C.含钙乳品D.母乳
9．美国人类学家玛格丽特·米德研究发现，影响孩子成年后的人格以及形成鲜明性格差异最为显著的因素是
A．家长对待孩子的态度B.托儿机构的教育方法C.长辈对待孩子的方式D.所在社区的教育环境
10．在大教育观的导向下，当前学前教育发展的必然趋势是
A．社会化B.专业化C.规模化D.家庭化
11．决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是
A．幼儿园领导的工作作风B.幼儿教师的言行举止C.幼儿园的设备设施D.幼儿家长对幼儿园的看法
12．幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是
A．年龄组B.兴趣组C.幼儿小组D.幼儿班级
13．在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是
A．教师与幼儿家长的关系B.教师与同事的关系C.教师与幼儿园领导的关系D.教师与幼儿的关系
14．幼儿重要的学习方式是观察与模仿，教师应为幼儿树立良好榜样。提出这种观点的学派是
A．新建构主义B.行为主义C.精神分析D.建构主义
15．我国古代幼儿蒙养教育的主要承担者是
A．蒙养院B.家庭C.私塾D.社会慈善机构
16．一名专业化的教师必须同时具备三个方面的条件，即
A．专业知识、自身修养和正确的职业观B.专业知识、自身修养和正确的儿童观C.合格学历、自身修养和正确的苦乐观D.合格学历、自身修养和正确的权利观
17．“近朱者赤，近墨者黑”说明什么对人的发展有很大影响？
A．颜色B.环境C.污染D.物质
18．幼儿接受空气浴、日光浴等的最佳方式是
A．游戏活动B.体育活动C.户外活动D.园外活动
19．根据有关规定，幼儿园要保证幼儿有足够大的活动场地，每位幼儿至少拥有
A．1平方米B.1.5平方米C.2平方米D.2.5平方米
20．在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种
A．主体与客体的关系B.主导与主体的关系C.客体与主体的关系D.师幼互为主体关系
21．幼儿班级生活管理的出发点应当是
A．适应班级管理的需要B.适应幼儿家长的要求C.适应幼儿的发展D.适应幼儿教师的要求
22．对小班幼儿班级生活指导首先要
A．做好入园、离园的迎送工作B.组织活动帮助幼儿减轻焦虑C.形成班级活动规则D.进行必要的入园引导工作
23．通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的
A．体格B.人格C.性格D.品格
24．学前教育回归生活课程的目标和内容的基本来源是
A．自然、社会、生活B.自然、社会、教育C.自然、社会、家庭D.自然、社会、自我
25．创办南京鼓楼幼稚园、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园课程研究工作的是
A．陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门
26．我国幼儿园课程中应用最广泛的课程类型（组织形式）是
A．项目活动B.单元主题活动C.计划教学活动D.学科活动
27．20世纪50年代，把“学前教学”这一概念引入幼儿园，形成以作业教学为基本组织形式的幼儿园教学活动模式的是原苏联幼教工作者
A．赞可夫B.凯洛夫C.乌索娃D.福辽莉娜
28．我国古代最早重视因材施教的教育家是
A．朱熹B.孔子C.孟子D.荀子
29．应该说，最容易满足每个幼儿的兴趣和爱好，最能体现儿童的个别差异的是
A．活动模式教学B.发现教学法C.全纳式教学法D.方案设计法
30．我国幼教事业的组织领导主要采取的办法是
A．统一领导、中央负责、分级管理B.统一领导、地方负责、分级管理C.统一领导、分级负责、属地管理D.统一领导、中央负责、园所管理
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
31．学前教育效益
32．教育机智
33．课程设计
34．直接指导（的方法）
三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
35．简述托幼机构教育的职能。
36．简述幼儿行为辅导的必要性。
37．简述师幼关系对幼儿成长的影响。
38．简述因人施教的重要意义。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
39．论述幼儿园物质环境创设的基本原则与要求。
40．评述瑞吉欧幼儿教育思想体系。
五、应用题（本大题10分）
41．由于乡村小学撤并搬迁，牛老师所在的小学改办成幼儿班，考虑到牛老师年龄较大、家在本地等因素，牛老师留任由教小学改教幼儿班。教学中发现班上有好几位幼儿较淘气，牛老师甚感不满，但对他们束手无策。于是，组织游戏活动时，牛老师就不管他们或让他们自由组合、自主活动，自己只在旁边观望，不参与他们的任何活动。当他们玩得开心、有说有笑，欲求她的好评时，牛老师也只是没有多少表情地说：“好，你们不出事就好”。有一次，赵刚与李锐在活动中为抢玩具争吵并扭打起来，争打中李锐把痰吐到赵刚的衣服上，赵刚咬了李锐的手。幼儿告之，牛老师过去呵住、训斥他们。赵刚说是李锐吐痰他才咬的，李锐说痰不是故意吐的。牛老师不等他们申辩完毕就斥责：“你俩都不诚实，都不是好东西”。从此，赵刚、李锐与牛老师的关系更僵了，其他幼儿对牛老师也缺少了信任感。
运用幼儿园教学活动组织实践要点分析牛老师在组织幼儿活动方面存在的问题，并就如何与幼儿形成信任关系和如何解决幼儿交际冲突谈谈你的看法。
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