本站为大家收集并整理了2017年10月学前教育自考专升本儿童发展理论统一命题考试试题非选择题部分，自考专业在不同省份的考试科目有所差异，同学们请根据自己的省份进行选择，希望对大家备考有所帮助。
二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。
1．心理实质
2．准备
3．低级心理机能
4．联结
三、判断说明题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。判断下列各题正误，正确 者打“√”，错误者打“X”，并说明其正确或错误的理由。
5．格塞尔的成熟势力学说是典型的环境决定论。
6．霍妮认为，无意识的心理冲突是一切神经症的根源，而一切神经症的核心来自于人际关系的困扰。
7．维果茨基认为，在个体心理发展中，低级心理机能与高级心理机能是两条完全不同的发展路线的产物，彼此之间没有交织与融合。
8．儿童在关键期的学习一定能达到相对应的效应。 四、简答题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
9．简述格塞尔成熟势力说的基本观点。
10．简述弗洛伊德对精神分析学说的贡献。
11．运用精神分析学说阐释早期教育的重要性。
32．简述最近发展区理论对教师工作的启示。
12．简述儿童依恋的发展经历的阶段。
四、论述题：本大题共2小题，每小题8分，共16分。
13．运用观察学习理论，论述如何培养幼儿的亲社会行为。
14．试析皮亚杰认知发展阶段的基本特征及影响个体发展的因素。
五、案例分析题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
15．阅读下列案例材料，一然后回答问题。
思明是个比较好动的小男孩，喜欢看动画片《西游记》，但他常常不按老师的 “规矩”行事，他的评比栏上没有一颗星星。这天，老师上课的内容是童谣《西游记》，思明听得特别认真，边学童谣边做里边角色的动作。当张老师邀请小朋友来表演这首童谣时，思明立即跑上来，说：“老师，我来，我来!”张老师示意大家坐端正，说：“谁坐好了就请谁来。”思明立马坐正举手，他的身子有些前倾，手举得比别人都高，眼神急切。他获得了张老师的允许，表演得很生动。张老师立即表扬他：“今天思明小朋友学得可认真啦，他的表演也很生动，还学会了举手示意，真棒!我要奖励他一颗学习之星，大家为他鼓掌!”思明从张老师手中接过星星，小心地贴在评比栏上自己的名字后面。这是他第一次得到“学习之星”。一直到该活动结束，他都积极地参与表演，并遵守了规则。
结合强化原理，分析上述案例中张老师如何塑造思明的良好行为习惯。
16．阅读下列案例材料，然后回答问题。
在一次科学活动中，教师提供了松紧带、弹簧、乒乓球等材料，让幼儿探索弹性的特征。在幼儿操作的基础上，教师总结了弹性的概念，接着引导幼儿区分弹性材料。幼儿甲说：“乒乓球也有弹性。”幼儿乙立刻反驳道：“乒乓球没有弹性。”乒乓球到底有没有弹性呢?教师愣住了。过了一会儿，教师解释道，因为乒乓球弹起来时并未改变形状，所以乒乓球没有弹性，可幼儿甲坚持说兵乓球能弹那么高，肯定有弹性。
请运用皮亚杰的发生认识分析案例中教师的教育行为，并提出建议。
以上就是2017年10月学前教育自考专升本儿童发展理论统一命题考试试题非选择题部分，自考专业在不同省份的考试科目有所差异，同学们请根据自己的省份进行选择，福建师范大学自考学前教育是适合的。完整版下载可以关注公众号「高升专升本」，发送关键词“学前”。
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